A l’horizon 2030, PLAPIMA vise à être :
- une bibliothèque regroupant des centaines de contenus accessibles gratuitement pour les professionnels de la filière de l’agroéquipement. Libérés de tout contexte d’utilisation, ils permettront à chaque formateur et enseignant de s’en saisir pleinement et de les intégrer plus facilement dans leur approche pédagogique personnelle ou de se les approprier pour les intégrer facilement/naturellement dans leurs cours.
- une plateforme de formation pour la filière en proposant des parcours de formation clés-en-main, avec des scénarios pédagogiques plus complexes, visant l’acquisition d’une ou des compétences précises.
Contexte et origine du projet
Le secteur de l’agroéquipement connaît aujourd’hui de profondes transformations liées aux innovations technologiques. La robotisation, la numérisation des machines agricoles, ainsi que l’apparition de nouvelles motorisations nécessitent l’acquisition de compétences techniques de plus en plus spécialisées. Face à ces mutations, l’offre de formation traditionnelle peine parfois à s’adapter aux besoins des entreprises et aux nouvelles pratiques professionnelles. C’est dans ce contexte qu’a été lancé le projet PLAPIMA (PLAteforme Pédagogique Innovante pour les Métiers de l’Agroéquipement).
Ce projet ambitionne de moderniser la formation dans la filière du machinisme agricole et de la maintenance des équipements agricoles. Il a été retenu dans le cadre de l’Appel à Manifestation d’Intérêt « Compétences et Métiers d’Avenir » du programme France 2030, un dispositif destiné à soutenir l’adaptation des compétences aux transformations économiques et technologiques. PLAPIMA est piloté par la Fondation UNIT et bénéficie d’un financement public de 4 millions d’euros sur cinq ans.
Les objectifs de la plateforme PLAPIMA
L’ambition principale de PLAPIMA est de devenir la plateforme de référence pour la formation aux métiers de l’agroéquipement et de la maintenance. Ciblant les professionnels du secteur (qu’ils soient en reconversion ou souhaitant enrichir leurs pratiques pédagogiques), le projet vise plusieurs objectifs majeurs :
- adapter les formations aux évolutions technologiques du secteur ;
- renforcer les compétences techniques des professionnels ;
- favoriser la coopération entre les acteurs de l’enseignement et les entreprises de la filière.
PLAPIMA cherche également à structurer l’offre de formation existante, souvent dispersée entre les différents établissements et les organismes. La plateforme veut ainsi centraliser les ressources pédagogiques et faciliter l’accès à des parcours de formation cohérents et progressifs.
Des outils pédagogiques innovants
L’une des caractéristiques principales de PLAPIMA est l’intégration d’outils numériques innovants dans les dispositifs de formation. La plateforme prévoit notamment le développement de ressources pédagogiques immersives basées sur la réalité virtuelle (VR), la réalité augmentée (AR) et des supports 3D interactifs.
Ces technologies permettent de simuler des situations professionnelles complexes, comme des pannes rares ou des opérations techniques difficiles à reproduire dans un contexte pédagogique classique. Les apprenants peuvent ainsi s’entraîner dans un environnement virtuel sécurisé tout en développant leurs compétences pratiques.
La plateforme offre aussi un système de formation en ligne (LMS) permettant d’accéder à des modules pédagogiques personnalisés et de suivre des parcours adaptés au niveau et aux besoins des apprenants. Cette approche vise à rendre la formation plus flexible, interactive et attractive pour les nouvelles générations.
Un projet structurant pour la filière agroéquipement
Au-delà de la création d’outils pédagogiques, PLAPIMA constitue un projet structurant pour l’ensemble de la filière agroéquipement. Il repose sur un consortium d’acteurs académiques, industriels et institutionnels, incluant notamment des universités, des organismes de formation, des laboratoires et des représentants du secteur agricole.
Les objectifs à long terme sont ambitieux : produire environ 250 ressources numériques représentant plus de 600 heures de formation, former plusieurs centaines de professionnels, et accompagner la montée en compétence d’un grand nombre d’enseignants et de formateurs.
Pensée comme un levier d’innovation collaborative, PLAPIMA vise à accompagner la transformation des pratiques et des outils dans un secteur en pleine mutation.